为充分发挥朋辈榜样示范引领作用，帮助低年级学子明晰学业发展方向，破解学业规划、学生工作、科创竞赛等方面的现实困惑，羲和书院邀请2026年国家奖学金获得者吴家琪作主题经验分享，书院部分低年级学生到场参与交流学习。

分享会上，吴家琪结合自己大学以来的成长经历，围绕学业学习、学生工作、志愿服务、科创竞赛、时间管理五大模块展开交流。在学业上，他反对考前临时突击，分享“课前预习、课上思考、课后梳理”的闭环学习模式，提醒同学们医学学科知识体系庞杂，比起机械背诵考点，吃透知识原理、搭建完整知识框架才是学好专业的关键。谈及学生工作，他谈到学生干部不是光鲜的头衔，更多是一份服务同学的责任，同时也要坚持体育锻炼，拥有强健体魄，才能更好应对医学专业繁重的学习任务。

结合自身社会实践经历，他讲述了深入医院一线实践的所见所感，让大家真切体会医务工作者肩上“健康所系、性命相托”的使命担当，鼓励同学们走出课本，多多参与志愿服务与社会实践。针对很多同学惧怕科创竞赛的现状，他提出“先跟赛、再参赛、后带赛”的成长思路，建议大家寻找能力互补的队友，立足现实问题打磨项目，不必畏惧起点低。同时他分享四象限工作法，引导同学们科学分配时间，平衡好学业、学生工作与课余实践，以脚踏实地、知行合一、天道酬勤勉励在场学子，坦然面对科研竞赛路上遇到的挫折与困难。

“哪有什么天赋异禀，不过是坐得住、钻得进。”吴家琪寄语在场同学，临床医学是终身学习的赛道，不必盲目和他人攀比，专注自我成长，做到日日精进，当下付出的每一步努力都有意义。

现场交流环节，同学们认真聆听、仔细记录，收获良多。不少同学表示，之前学习习惯偏向死记硬背，听完分享后意识到构建知识体系的重要性，学到切实可行的学习思路。部分大一新生原本对科创竞赛心存胆怯，听完学长的经验之后，打消畏难情绪，打算从观摩学习开始尝试参与科创活动。四象限时间管理法也为同学们处理学业、社团、实践之间的冲突提供了解决方案。大家纷纷表示，学长兼顾学业、学生工作、科研实践的经历极具感染力，今后会结合自身实际，做好大学阶段的长远规划。

本次分享会内容务实接地气，现场氛围热烈，充分发挥优秀学子朋辈领航的示范作用。下一步，羲和书院将持续打开展“师朋共话”系列活动，搭建榜样交流平台，引导书院学子勤学善思、实干笃行，营造互助共进的良好书院育人氛围。