为深入学习借鉴高校“以学生为中心”先进育人经验，持续夯实辅导员育人本领，提升思政引领效能、厚植育人服务温度，十月，豫北医学院羲和书院分两期组织召开高校“以学生为中心”优秀案例学习汇报会。会上，侯天伦、杨雅雅两位辅导员结合学习收获与岗位工作实际作专题分享，书院全体辅导员参与交流研讨。

侯天伦以《从评奖助到谈心谈话——辅导员育人工作的逻辑、环节与误区》为题，分享了参加河南省辅导员素质能力提升研讨会的学习感悟。首先，他围绕《AI时代辅导员的育人价值》，结合学生工作实例谈到，人工智能可快速传递信息，但无法替代育人温情，也取代不了辅导员对学生个体的深度洞察；突发事件处置能否取得实效，根在于日积月累建立起的师生信任。随后，他完整梳理谈心谈话全流程工作要点，涵盖前期研判准备、差异化谈话策略、倾听共情技巧、沉默与质疑场景应对、心理危机安全边界把控等内容。提醒在场辅导员警惕四类工作误区，话语多不等于育人成效好、事件平息不等于矛盾化解、道理讲透不等于学生理解、谈话结束不等于工作闭环，为日常开展学生谈心谈话工作提供实操指引。

杨雅雅借鉴北京师范大学学生社区育人先进经验，以《以学生为中心，做有温度的辅导员》为题，聚焦育人理念迭代升级，对比剖析“单向灌输、被动处置”与“需求导向、靠前陪伴”两种育人模式，提出辅导员要主动下沉育人一线，把工作做到学生身边、将温情服务送到学生心坎。她将北师大社区育人实践凝练为五个关键词：一是走进学生，依托“学校—社区—楼栋—宿舍”四级育人架构，落实辅导员驻楼工作机制，常态化开展宿舍走访；二是依靠学生，搭建成长实践平台，充分信任学生骨干，引导学生在自主管理中锤炼本领、实现成长；三是响应学生，打通线上诉求反馈渠道，落实接诉即办，依托数字化服务平台及时回应师生各类诉求；四是赋能学生，深化“社区+学院”“社区+书院”“社区+社团”协同联动，把学业指导、心理支持、文体活动嵌入学生日常生活场景；五是点亮学生，激活朋辈引领效能，用好青春讲师团、十佳大学生、自强之星等榜样资源，以身边榜样感召带动身边同学。

交流研讨环节氛围热烈，与会辅导员深受启发、达成共识。大家一致认为，两场分享案例来源不同、视角各有侧重，但育人内核一脉相承，始终牢固树立学生主体地位，推动育人工作由管理思维向服务思维转变。

最后，党委书记张新强调：“希望全体辅导员以此次汇报为契机，坚持谈心为本、以文化人，把原则讲清楚、把困难看真实、把耐心做到位，在帮助学生学会判断、学会求助、学会担当中，不断提升育人工作的针对性和实效性。”